儿童言语康复训练
有效针对儿童言语语言,肢体协调及反应力等多种能力进行专项训练。生动有趣的训练方式,较大限度激发儿童的参与感和积极性,从而提升训练效果达到良好训练目标。
方法:1.训练患儿的依从性和执行指令的能力,提高儿童的注意力、配合能力和协调能力等,使他们意识到别人的存在。
2.年龄偏大的患儿,前期训练任务重在口型模仿训练。让儿童与训练者面对面坐着,在确保儿童看着训练者时,训练者用夸大的动作示范发某个单音的口型,让儿童模仿。儿童模仿,可能会出现一些困难,干预训练,可用手或小棍、木片等之类的物件作辅具协助儿童做出正确的反应。
重点:从儿童已会发的音入手训练儿童发音。
听觉训练的内容:
对听障儿童听觉训练,首先应了解对于听障儿童来说哪些听觉技能是应该掌握的,然后要知道选择哪些声音信息对他们进行训练。听觉言语***把听障儿童应该掌握的听觉技能归纳为以下四个水平的不同技能:
**是察知水平,培养听障儿童有声音时能注意听,能寻找声源,在特定条件下对声音有反应,自然地察知声音的存在等能力。
*二是区分水平,使听障儿童获得能够区分相同和不同的声音的能力。
*三是识别水平,能够识别**音段音位,包括识别语音韵律,例如声音的大小,长短,高低,快慢,节律,语调等,并能识别男女声和小孩子声音,能够识别音段音位,包括识别拟声词,识别不同音节的词汇,识别音节相同,声韵不同的词汇,识别辅音相同,元音不同的词汇,以及元音相同,辅音不同的词汇,能听辨短语中的两个关键成分,并利用听觉反馈指导言语语音的能力。