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从几个方面来进行脑tan儿的康复训练呢?

3、支撑后背保持坐姿：在自己手臂的支撑下坐起，把它喜欢的物品放在面前引起注意，藉以保持较长时间的坐姿，渐渐减少支撑，较后*坐。

4、拉物站起：大人可拉脑tan儿一只手，诱使他从座位过度到双腿为脆姿，然后再让他站起来。孩子抓住小床栏杆时家长把双手放在他掖下支撑站立，逐渐减少帮助，让他自己保持平衡。

5、行走：脑tan儿学走路的关键就是要学会移动身体重心，开始拉双手向前走，渐渐过度拉一只手，较后达到自己*走;也可用学步吊带。

6、上下楼梯：开始让患儿一手扶栏杆，一手拉大人手，以维持平衡，逐渐让他脱离成人的支持，靠自己的手臂和腿的力量，两步一个台阶，上下楼梯。大一点的孩子需鼓励他一步一个台阶两脚jiao替上下楼梯，市级康复机构，可配合音乐进行练习。

干预训练与感统训练的区别

干预训练 是一个大分类词，自闭症可以干预训练，发育迟缓也可以干预训练，多动症也可以干预训练。

而感统训练就一个专项词了，感统即感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。而感统训练就是对视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等的专项训练！